A escola não existe, por Cris

Eu não acredito na escola. A escola não existe. E não se pode acreditar naquilo que não existe.

Não se pode?

Não existe?

Há aqueles que me dirão:

- Como não existe, se é lá que estou todo o santo dia?!

Ainda assim eu insisto:

- Não existe! Não existe!

Prefiro pensar que não, para poder sempre inventá-la.

Quando acreditamos na existência de algo, nos acostumamos, nos acomodamos, passamos a dizer que as coisas são de determinado modo e que tudo o que está fora é utopia. Ora, não estou falando de coisas impraticáveis, mas de ‘possíveis’. Como disse uma vez Deleuze, “um pouco de possível, senão eu sufoco”.

Não estou falando também de uma re-invenção, de uma re-formulação (re-forma). Estou falando de ruptura, de produzir escombros, restos e, e a partir deles (somente dos que me interessam, dos que realmente me servem) inventar novos espaços. Espaços dentro de espaços. Espaços dentro do tempo. O tempo que corre tão rápido e que me faz acreditar proporcionalmente à sua quantidade que as coisas existem, que são reais.

Acredito que faço isso – destruo a existência da escola e a arquiteto novamente – a cada vez que convido os estudantes a pensarem em outras lógicas, a experienciar as aulas de outras formas, a perceberem-se parte dessa invenção . Quando utilizo a avaliação enquanto um espaço de trocas e não de punição, quando consigo conciliar meus interesses enquanto política micro, diante de uma política macro.

Destruir pode não ser um ato drástico, pode não ser o oposto de construir. Pode ser uma outra face do mesmo plano que contém tantas outras faces.

Imagem: Foto minha.