Jean Oliver - último encontro

Colegas, hoje dia 06/07 eu teria mais um encontro com minha turminha, como estamos em função desta gripe misteriosa (H1N1), não precisei ir e parece que não teremos mais encontros, então, posto a avaliação que minha "assistente", fez do encontro anterior...


Vejo que com essa avaliação que pontos do projeto foram concretizados, fiquei feliz com isso e com os resultados, claro que ainda faltam coisas, elementos a serem inseridos, mas isto não é um fim, apenas uma pequena parada....  

PIBID/2012- RELATÓRIO DE ASSISTÊNCIA

Acadêmica: Mara Priscila Saldanha Pereira
Data:29/06/2012

Ponto positivo: essa semana Jean Oliver propôs um trabalho que mexeu com a estrutura da turma, já que antes os estudantes sempre ocupavam os mesmo lugares e ao lado dos mesmos colegas. Com a proposta de um trabalho grande os alunos tiveram que sair de seus lugares, alguns realizaram os trabalhos no chão, o que achei muito interessante, isso mexeu com a rotina, com a noção de espaço, sem contar o trabalho corporal exercido. A disciplina da turma melhorou muito, vejo todos trabalhando e concluindo a proposta dentro do período.


Ponto negativo: A partir do tema identidade os estudantes realizaram vários trabalhos, incluindo personagens criados por eles, mas eles não apresentam seus personagens para a turma, apenas o colega ao lado viu o trabalho, se a identidade é a afirmação do “eu sou” acho que eles deveriam apresentar seus personagens e dizer o que eles são.

Jean Oliver - Encontro 29/06

Em continuação as proposições anteriores, a aula inicia com os desenhos em um novo formato, o que vem a surpreender os educandos, primeiramente julgando difícil e trabalhoso, mas logo pegando gosto pelo trabalho.

 

Neste formato conseguimos pensar sobre os elementos representados, foi possível retomar a proposta, bem como as aulas anteriores, vendo no processo a continuação para esse encontro e ainda, a retomada da atividade.

 

Jean Oliver - Encontro 08

Em uma sexta-feira fria, continuamos com as atividades...

Agora, mesclando o trabalho dos personagens que eu já havia proposto anteriormente, com uma proposta de construir fantoches, realizada pela prof. Ana Cristina, estamos em momentos de trabalho em conjunto e novos desafios.

Vejo que os educandos atribuíram mais vontade e dedicação aos seus trabalhos neste formato, o que gerou bons resultados, inclusive foi possível identificar que houve reflexões em cima da proposta, bem como do desenvolvimento do trabalho. 

Nesta próxima quarta-feira, postarei algumas fotos da atividade.

Jean Oliver - Escrita + visualidade ("não acadêmica")

Apresento essa visualidade, estabelecendo relações com o semestre e os temas em que trabalhamos. Com este curta, “Eu não quero voltar sozinho”, destaco diversas palavras - fragmento - que fazem parte de toda a construção que passamos e que estamos lutando para conseguir e alcançar: amizade, relacionamento, sexualidade, dificuldades, adaptação, descobrimento, construção, laços, carinhos, afetos, amadurecimento, diversidade, conteúdo, material, família, visual, conflitante, continuidade....

E no final, eu não quero voltar sozinho, mas sim, com um pouco de todos vocês e muito de tudo que passamos neste tempo juntos.

Jean Oliver

Jean Oliver - Conselho

Neste dia a escola está em conselho de classe, então posto uma visualidade, que me despertou muitos questionamentos, um comercial de refrigerante, com muitas possibilidades.
Penso em nossas vontades, nossos desejos, o que eu quero, o que relmente preciso....

Jean Oliver: "Juntando as Peças"

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Inicio esta postagem com fragmentos de meu diário, algumas peças de um emaranhado de informações que fazem parte de minha construção docente.

Logo, coloco um vídeo que veio a ajudar na escol deste formato de diário, bem como a pensar em minha construção pessoal.

Por fim, um texto de Martha Medeiros, já mencionado na apresentação anterior, mas que se faz presente em meu discurso.

Jean Oliver - Encontro 07 - 01/06

Na proposta de construção...

Em continuação a proposta, agora a turma estava completa, muitos que haviam
estava no ultimo encontro, foi novamente iniciada a atividade, muitas explicações, tanto
no coletivo -  que estava muito difícil por sinal - como explicações individuais.

Fui trabalhando a partir das preferências de cada um, tentando estimular os trabalhos
em decorrencias das características mecionadas pelos educandos.

Neste encontro, inicio com minha "assitente" Mara, o que parece que estimulhou a turma a
ficar mais "a vontade", pois estavam meramente alterados e mais baguceiros que o normal.
A maioria conseguiu pensar em seu trabalho, solicitando ajuda, atenção, ou mesmo, mostrar
seu trabalho, o que me deixou satisfeito. Mas ainda, é difícil uma reflexão.

Jean Oliver - Enconto 06 - 30/06

PROPOSTA...

Neste encontro busca-se a construção de figura/personagem,
partindo dos trabalhos e proposições anteriores, visando pensar nas possibilidades
de narrativas atingidas pelo desenho, bem como suas possibilidades interpretação.

 Em um novo dia, quarta-feira, primeiro e quarto período, iniciamos uma nova
avitidade. Mesmo com certa resistencia e indisposição - chuva - a atividade foi sendo
pensada e construída, os poucos alunos presentes foram relacionando os dados e materiais
solicitados. Os rascunhos foram aparecendo, dificuldades nesta representação também,
pois há muita preocupação com a estética, preocupação com o que os outros vão pensar.
Mas apesar dos gritos essecivos, foi possivel iniciar...

Jean Oliver - Avaliando o 1º plano

Como foi o primeiro encontro?
O que o questionário ajudou na adaptação das aulas?
Como me senti frente a turma?

Como foi a reação dos educandos frentes as imagens vistas?

            Com uma pequena apresentação do que trabalharíamos nas aulas, logo, algumas perguntas a serem respondidas e entregues. Com isso aprendi um pouco sobre os educandos, sobre como são e irão se portar com as propostas a seguir, pois esta, é uma turma bem diferente da anterior, mais agitada, com isso vem novos desafios.

            Nesta nova apresentação me senti a vontade frente aos educandos, não que a insegurança de não bem recebido tenha passado, mas me vejo mais firme e seguro neste papel a ser exercido.

            Com os diálogos com as imagens, juntamente com as problemáticas que fomos trabalhando observei resultados diversificados, conseguimos pensar com as imagens e através delas, encontrando significações, relações, inquietações...

Jean Oliver - Aula 04/05/12

Dialogamos apartir de um emaranhado de imagens, onde vimos o quanto elas podem vir a dizer de nós mesmos. Como vimos também um breve histórico da arte entre os tempos, as alterações, as modificações, mudanças de função (não mais representação - somente), o que  o que foi rico de comentários. Surgiram referências a padrões de beleza, elementos religiosos, vida cotidiana, relações com pais, músicas...

O que atrapalhou foram os videos que seriam mostrados, pois a extensão do arquivo não era  compatível, tentando pois, carregar na Internet, carregou, mas caia, trancava, não rodava. Atividade adiada!

Mais, ainda assim, foi um bom encontro, a turma participou mais, dialogaram mais.

Observei interesse por videos e outras abordagens, penso que esse recurso será útil.

Jean Oliver - Aula 27/04

Neste terceiro encontro, viemos a construir diálogos através de uma dinâmica, utilizando-se das pastas customizadas, em conjunto com um pequeno texto que foi pensado e construído a partir delas e com as questões: como: quem sou?, Como sou, O que sou?

"Nos apresentamos" e conversamos a partir das contribuições de cada um. Assim foi possível conhecer um pouco mais sobre a turma e suas particularidades e com isso, refletimos sobre nós mesmo, um exercício que não se mostrou fácil, mas gerou algumas sementes a serem germinadas em novas propostas.

Jean OIiver - (Re)iniciando

Aula 01 e 02 (novamente!)

          
Como foi necessário trocar de turma (antes 72, agora 71) em função de meus horários em trocas na escola, agora reinicio em uma nova turma, um novo “público”.

No primeiro encontro, uma pequena apresentação do que trabalharíamos nas aulas, logo algumas perguntas a serem respondidas e entregues. Com isso aprendi um pouco sobre os educandos, sobre como são e irão se portar, pois esta é uma turma bem diferente da anterior. Assistimos o mesmo clipe que eu havia “passado” para a outra turma, os resultados foram diversificados, mas conseguimos pensar nas imagens, encontrando significações, relações e inquietações. Destacando a desaprovação da turma em relação a música Pop, já que estão mais ligados ao Rock, o que já me deu algumas ideias.

No segundo encontro, trabalhamos a partir da questão “quem sou eu?”, contida no questionário da aula anterior, refletindo e discutindo em questões, como: quem sou?, Como sou, O que sou?, vindo a contribuir para a customização da pasta que cada educando irá utilizar para guardar seus futuros trabalhos.

         Esta proposta surtiu bons feitos. Através de inúmeros recortes, colagens, desenhos, foi possível que a que pensássemos sobre nós mesmos, relacionando gostos, questionamentos, preferências. Digo nós, pois também vim a construir uma.

Jean Oliver - Relacionando....

        Entre leituras, encontros e desencontros, me deparei com um trecho de uma crônica de Martha Medeiros em seu novo livro “Doidas e Santas”, em que pude relacionar com meu projeto e com algumas ideias:

       “Para quem vive na opressiva e cinzenta São Paulo, a novidade atende pelo nome de Cow Parede, a exposição ao ar livre de 150 esculturas em forma de vaca, em tamanho natural, feitas de fibra de vidro e decoradas com muita cor e insanidade por artistas plásticos, diretores de arte, designers e cartunistas. Um nonsense mais que bem-vindo, uma intervenção no nosso olhar acostumado. Espalhadas por ruas, praças, nos lugares mais inesperados, lá estão elas, vacas enormes, vacas profanas, vacas insólitas. Para quê? Para nada de especial, apenas para espantar o tédio, inspirar loucuras, lembrar que as coisas não precisam ser sempre iguais. Havia uma vaca no meio do caminho, no meio do caminho havia uma vaca. É poesia também.”

(Fragmento da crônica “Veneno Antimonotonia” de 02 de outubro de 2005)

Com isso me deparo com questionamentos em função de meu projeto e planejamentos:

O que relamente quero com esse projeto? Que tipo de intervenção estou trabalhando? Que tipo mais de intervenção posso vir a trabalhar? Estou conseguindo realizar os planejamentos?

Jean Oliver

Esta semana, por incompatibilidade de horários, não pude dar aula no Érico, então posto um fragmento de meu projeto, talvez ajude.

A invenção na arte educação vem de encontro a uma constante manutenção de uma tensão entre ação e problematização, onde bifurcar, criar caminhos divergentes, criar relações, ser inventivo no que virá a surgir, questionar, elaborar mais e mais perguntas, ao passo de não esperar uma solução final, mas soluções provisórias e novamente relacioná-las, em caminhos de vaivém sempre aproveitando e refletindo da experimentação e assim, vindo a contribuir e formar conhecimentos em todos os envolvidos, incluindo vir a facilitar a estimulação além da atividade manual, os sentidos, a mente, a identidade em relação as capacidades de discernir, valorizar, interpretar, compreender, representar e imaginar.

Jean Oliver - 1ª e 2ª aula...

Escola Érico Veríssimo...

A abertura e a receptividade foram grandes, turma 72, novamente, um total de 16 alunos. Destes 2 antigos conhecidos e demais novos na escola, o que foi ótimo, podemos iniciar do começo....

Introduzi o projeto e qual a minha intenção com eles. Com o questionário foi possível me aproximar de seus gostos e realidades...

A segunda aula bem positiva, todos ansiosos por novidades e pelo o que o novo professor traria, no salão assistimos a apresentação em ppt que havia preparado, dialogando através de várias imagens, destacamos características de alguns períodos artísticos. Percebi, que a turma não participava facilmente, e que eles não viam o quanto uma imagem pode nos dizer ou significar.

Assistimo um clipe da Lady Gaga, antes fora deste plano, analisamos as imagens e representações presentes, trazendo problemáticas através do que foi sendo levantado... o que foi muito construtivo.

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Em questões como "É possível "ler" a partir de imagens?", "Consigo interpretar uma imagem?", "O que posso dizer de mim?". Percebi o quanto este recurso veio a motivar os alunos a participar da aula, se soltaram mais, foram 5 minutos que possibilitam uma maior reflexão a cerca das imagens que eu havia selecionado e com isso, facilitando o caminho de onde quero chegar com o meu projeto. Pois não espero que sejam, apenas construidos "trabalhos", mas que hajam reflexões, antes, durante e depois...

Muitas questões foram levantadas e com elas muitas ideias para trabalhos a seguir, me aguardem....